家校共育让“双减”落地生根——眉山苏洵中学落实“双减”政策实例

“双减”政策过后，真是几家欢喜几家愁。

四川眉山市东坡区苏洵中学响应国家政策，学校也加强了作业管理，限制了作业时间，但学校明确提出：要求减量不减质。

有的老师觉得作业少了，相应工作量也小了不少，也算为老师减负了，挺好；有的家长看到孩子完成布置的少量作业后就在沙发上“躺平”，担忧起孩子未来能否考上重点高中；有的家长觉得孩子终于可以早点睡觉了，也挺好。

办公室里，有的老师发牢骚：减量不减质？这完全是不可能做到的嘛！当然，国家既然制定并颁发“双减”政策，一定是从大局出发，对国民有利的，可我们怎么才能做到减量不减质呢？

刚开始，大家都不习惯。按要求减少了作业量，可老师们从学生上课回答问题的表现来看，学生掌握知识不够熟练，上课进度只能减缓很多。学校教导处了解到这种情况后，及时进行作业调研，质量追踪。这也急坏了学校领导，校长何卫东马上召开行政会，重点讨论了如何科学有效地贯彻“双减”政策，各位行政们纷纷发言，分析了政策实行过程中出现的一些具体问题，比如家长疑惑、焦虑，孩子行为习惯不好，以前靠学校老师大量的付出时间，赶鸭子上架，现在孩子回家作业少了，自我管理能力又不够，家长也不懂教育，不知道如何指导孩子科学规划放学后的那段时间，导致孩子散漫，习惯不好，第二天上课效率不高，学习成绩下降。针对这些具体的问题，学校行政们纷纷提出了自己的一些解决策略。

孟子曾用“一曝十寒”来讲解教育，“双减”后，我们的教育不也是这样吗？孩子作业少了，大部分时间都是和家长一起，学校教育固然管用，家庭教育的重要性却陡然增长，孩子在学校减负了，回到家里再放了羊，再好的政策，也会因家庭教育的缺失而功亏一篑。

苏洵中学基于这样的理念，推出了一种线上线下双抓的家校共育方案。线下学校要求老师开好备课组会，做好共性错题收集以及分层布置作业，线上要求教师运用自媒体的方式来做好变革创新。

学校在初二·一班进行了试点，班上李益老师开通了个人微信视频号，运用多媒体的方式，编辑录制了很多与家庭教育相关的短视频，吸引家长关注。

在自媒体短视频中，李老师着重讲了“双减政策的背后逻辑”“时间管理”“目标管理”“精力管理”“非暴力沟通”“培养孩子的21种多元思维”等多个与家庭教育相关的主题。过了一段时间，李老师收到很多家长的私信，说看了她的视频，家长的教育方法改变了很多。其中一个家长说：她女儿经常在网上看番茄小说，她起初不知道是什么东西，后来自己下载了一个来看，发现很多是爱情小说，她既担心又生气，本想教训女儿，但因为看了李老师的视频后，学会了“非暴力沟通”，她努力让自己平静下来，先肯定了女儿看小说的做法，表示她爱看书是好事，然后说出自己的感受，读书期间还是要以学习为主，并表示担心孩子看电子产品太久，视力会受损。这样说完，孩子一点也没有表现出以往的叛逆和情绪，而是愉快的接受了家长的建议，并主动承认了自己的错误。这位家长非常高兴，特地私信感谢李老师，说她以前不懂如何和孩子有效沟通，现在通过李老师的短视频，学到了很多。并希望老师一直更新视频，表示自己会一直跟随学习。

李老师在直播中讲解了“双减”政策的底层逻辑，缓解了不少家长的焦虑，也引来了很多社会人士的围观，当晚点赞量突破十万。李老师还在直播中，邀请班上优秀家长连麦分享他们的教育经验。收到很好的反响后，李老师趁胜追击，她创立了第一期“亲子个性社群陪伴营”，针对班上的学生和家长的具体情况，设置了一个陪伴式家庭教育的方案，先开家长动员会，然后邀约家长参与社群，通过若干个周期，分配任务，让家长和孩子一起打卡，李老师自己也参与其中，自己亲自当领教，让家长跟随她一起，每天在规定时段按时和孩子一起运动、学习、深度沟通。结营时对优秀家长进行表彰，没有完成任务的，则不能参与下一期陪伴营。班上很多学生家长真切地表达了对这种方式的认可，她说：以前让孩子动一下比登天都难，现在不用她喊，孩子每天都主动跑来和她一起跳绳打卡。她感觉很轻松，和孩子减少了不少矛盾，孩子体能也上去了，每天精神很好，上课也不打呵欠了。虽然较之前作业少了，但成绩反而提升了，她非常感谢学校这种创新教育的模式。通过这种陪伴式教学的方式，很多家长都纠正了自己对“双减”政策的认知偏差，并学会科学教育孩子，李老师用实操的方式带领家长学会精力管理、目标管理和时间管理，真正让“双减”政策落地生根了。并且体质教育、睡眠管理等五项管理也相应落到了实处。几个周期后，孩子提升了自我管理的能力，养成了良好的习惯，这种做法不仅让家长思维升级，也赋能了学校教育。

自从学校实行家校共育方针以来，收到了很多家长的反馈，感谢学校领导和老师的线上培训，让他们这些不懂教育的家长，从简单粗暴到教子有方，改善了亲子关系，缓解了他们的焦虑，并使得大多数孩子都能保持一颗喜悦的心。上课效率更高，让家长惊喜的是，以前有厌学倾向的，现在通过陪伴教育和减少作业后，反而激发了孩子的学习兴趣。看来“家长教育”带动“家庭教育”这条路，学校是走对了。

正巧，10月23日，国家《家庭教育促进法》通过立法了，将家庭教育以法律的形式确定了其在教育环节中的作用，在国家层面肯定了家庭教育的重要性。很荣幸，苏洵中学领导的高瞻远瞩，带领学校教师走在了前面。

“双减”政策是一项利国利民的好政策，不仅可以保障更多家庭减少经济负担，还可以帮助教育学习压力减少。不过，只有家庭教育和学校教育一起抓，才能让双减政策落地生根，最后枝繁叶茂，结出硕果。（眉山市苏洵中学）